Zespół

Malwina Górna

Psycholog | Założycielka Concilio | Opiekun merytoryczny zespołu

Absolwentka Uniwersytetu Gdańskiego ze specjalizacją psychologia dzieci i młodzieży. Ukończyła studia podyplomowe z zakresu Stosowanej Analizy Zachowania, posiada przygotowanie pedagogiczne oraz kwalifikacje z zakresu oligofrenopedagogiki. Jest również psychoterapeutą pracującym w nurcie Gestalt.

Od 2007 roku pracuje z dziećmi ze spektrum autyzmu oraz ich rodzinami. Specjalizuje się w diagnozie psychologicznej i funkcjonalnej, planowaniu terapii oraz wspieraniu rozwoju komunikacji, samodzielności i kompetencji społecznych dzieci.

Jako założycielka Concilio odpowiada za merytoryczny nadzór nad terapią oraz rozwój placówki. Prowadzi regularną superwizję zespołu terapeutycznego, uczestniczy w tworzeniu indywidualnych programów terapeutycznych oraz monitoruje postępy dzieci, dbając o wysoką jakość wsparcia oferowanego przez Concilio.

Szczególną wagę przywiązuje do współpracy z rodzicami. Wspiera rodziny zarówno w procesie terapeutycznym, jak i podczas przygotowywania dokumentacji niezbędnej do uzyskania opinii i orzeczeń. Dba o to, aby rodzice otrzymywali rzetelną informację, profesjonalne wsparcie oraz poczucie, że nie są sami w procesie wspierania rozwoju swojego dziecka.

W swojej pracy kieruje się przekonaniem, że skuteczna terapia zaczyna się od zrozumienia potrzeb dziecka, budowania relacji opartej na zaufaniu oraz dostrzegania potencjału, który posiada każde dziecko.

Marta Górna

Nauczycielka, menedżer edukacji i specjalistka w zakresie pozyskiwania funduszy zewnętrznych.

Nauczycielka, menedżer edukacji i specjalistka w zakresie pozyskiwania funduszy zewnętrznych. Od ponad 20 lat związana z edukacją, a od wielu lat wspiera dzieci ze spektrum autyzmu i innymi szczególnymi potrzebami rozwojowymi oraz ich rodziny.

W Concilio odpowiada za organizację i koordynację pracy placówki, prowadzenie dokumentacji, obsługę Systemu Informacji Oświatowej (SIO) oraz nadzór nad procesami administracyjnymi. Pozyskuje środki na rozwój przedszkola, szkolenia kadry oraz zakup pomocy terapeutycznych, dbając o
stałe podnoszenie jakości wsparcia oferowanego dzieciom i ich rodzinom.

Posiada wieloletnie doświadczenie w przygotowywaniu, realizacji i rozliczaniu projektów finansowanych ze środków krajowych i europejskich. Łączy wiedzę z zakresu edukacji, zarządzania i rozwoju organizacji pozarządowych, skutecznie tworząc warunki do rozwoju nowoczesnych usług terapeutycznych i edukacyjnych.

Marzena Bryzek

Pedagog specjalny i terapeuta integracji sensorycznej z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi wymagającymi wsparcia rozwojowego.

Ukończyła studia magisterskie na kierunku Pedagogika Rewalidacyjno-Terapeutyczna, studia licencjackie w zakresie Pedagogiki Społecznej i Terapii Pedagogicznej oraz studia podyplomowe z Edukacji i
rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną
(oligofrenopedagogika).

Posiada kwalifikacje terapeuty Integracji Sensorycznej II stopnia, uzyskane w Polskim Stowarzyszeniu Terapeutów Integracji Sensorycznej. Swoją wiedzę systematycznie poszerzała podczas licznych szkoleń, m.in. z
zakresu terapii behawioralnej, komunikacji wspomagającej i alternatywnej PECS oraz Treningu Umiejętności Społecznych.

W Concilio prowadzi terapię integracji sensorycznej oraz indywidualne zajęcia terapeutyczne. W pracy wyróżnia ją ogromne doświadczenie, spokój, uważność na potrzeby dziecka oraz umiejętność budowania relacji opartej na poczuciu bezpieczeństwa i zaufaniu. Z zaangażowaniem wspiera
dzieci w rozwijaniu samodzielności, kompetencji społecznych i
codziennych umiejętności.

Natalia Zimak

Absolwentka Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego, gdzie ukończyła studia licencjackie na kierunku Audiofonologia z Protetyką Słuchu oraz studia magisterskie na kierunku Logopedia Ogólna i Kliniczna. Ukończyła również studia podyplomowe z zakresu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka.

Specjalizuje się w diagnozie i terapii zaburzeń komunikacji oraz
wspieraniu dzieci z trudnościami rozwojowymi. Szczególne miejsce w jej pracy zajmuje komunikacja wspomagająca i alternatywna (AAC), dzięki której pomaga dzieciom skuteczniej wyrażać potrzeby, emocje i budować relacje z otoczeniem.

Regularnie podnosi swoje kwalifikacje, uczestnicząc w licznych kursach i szkoleniach z zakresu logopedii, terapii miofunkcjonalnej, AAC oraz wspomagania rozwoju dziecka. Ukończyła m.in. szkolenia z logorytmiki oraz diagnozy i terapii wad wymowy metodą SMURF (Strategiczna Metoda Usprawniania Realizacji Fonemów) wraz z fizjologiczną terapią miofunkcjonalną.

W pracy z dziećmi wyróżnia ją wyjątkowa uważność, cierpliwość i
umiejętność dostrzegania indywidualnych potrzeb każdego dziecka. Tworzy atmosferę bezpieczeństwa i akceptacji, dzięki której mali pacjenci chętnie podejmują wyzwania terapeutyczne i rozwijają swoje możliwości komunikacyjne.